Программа наставничества

Наставничество
Программа наставничества

Программа наставничества МОУ ДО ЦДТ "Юность"

Нормативные документы	Презентация опыта
Методические материалы	Пул наставников
Глоссарий	Новости

Система наставничества

Внедрение системы наставничества в МОУ ДОУ ЦДТ "Юность" стартовало в 2020 году и проходило в 2 этапа. На 1 этапе в программу наставничества были включены молодые педагоги. В период с октября 2020 по август 2022 год программу прошли 3 молодых педагога, один из которых на 2 этапе внедрения сам стал наставником. С сентября 2022 года в программу наставничества в качестве наставляемых включены новые категории – "опытный педагог", "студент". В сентябре 2023 года к работе приступили 8 наставнических пар, в качестве наставников выступили представители администрации, опытные педагоги, молодой педагог.

Реализуются "традиционная" и "реверсивная" модели наставничества.
Наставнические пары работают по направлениям: развитие компетенций ("цифровые" навыки, проектная деятельность, педагогические технологии, организация массовых мероприятий), адаптация на рабочем месте, раскрытие профессионального потенциала педагогов.
За период реализации программы 4 педагога – участника программы наставничества стали победителями и призерами конкурсов профессионального мастерства разного уровня. 6 педагогов представили свой опыт работы на муниципальном, региональном, международном уровнях.

Нормативные документы

Методология:

Концепция развития наставничества в Российской Федерации (одобрена Президиумом РАО 29.06.2023)

Федеральный уровень:

Распоряжение Минпросвещения России от 25 декабря 2019 г. № Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися»
Письмо Минпросвещения России, Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации от 21.12.2021 № АЗ-1128/08/657«О направлении методических рекомендаций по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях»

Региональный уровень:

Приказ департамента образования Ярославской области от 29.07.2022 № 33-нп «Об утверждении Положения о системе наставничества педагогических работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования в Ярославской области»

Уровень образовательной организации

Положение о наставничестве в МОУ ДО ЦДТ "Юность"
Положение об оплате труда МОУ ДО ЦДТ "Юность" регламентирует меры стимулирования педагогических работников, включенных в систему наставничества
Приказ о формировании наставнических пар №13-02/233 от 08.10.2020г. / 2020-2021 учебный год.
В программе наставничества участвуют: в качестве наставника – методист, Халилова Наталья Юрьевна, в качестве наставляемых – педагоги дополнительного образования – Савина Ирина Сергеевна, Смолина Наталья Александровна.
Приказ о формировании наставнических пар №13-02/224-1 от 13.09.2021г. / 2021-2022 учебный год.
В программе наставничества участвуют: в качестве наставника – методист, Халилова Наталья Юрьевна, в качестве наставляемых – педагоги дополнительного образования – Смолина Наталья Александровна, Кокошникова Полина Александровна.
Приказ о формировании наставнических пар №13-02/273 от 12.10.2022г. / 2022-2023 учебный год.
В программе наставничества в качестве наставников участвуют – методист Халилова Наталья Юрьевна, заведующая физкультурно-спортивным отделом Тюленева Юлия Владиславовна.
Приказ о формировании наставнических пар №13-02/186 от 30.08.2023г. / 2023-2024 учебный год.
В программе наставничества в качестве наставников участвуют – методист Халилова Наталья Юрьевна, заведующая физкультурно-спортивным отделом Тюленева Юлия Владиславовна, заведующая методическим отделом Халявина Юлия Владимировна, заведующая художественным отделом Осипова Екатерина Анатольевна, заведующая организационно-массовым отделом Павлова Анастасия Владимировна, педагог-психолог Чиркова Галина Владимировна, педагоги дополнительного образования – Румянцева Наталья Сергеевна, Смолина Наталья Александровна.

Методические материалы

Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях (Приложение 1. Примерное положение о системе наставничества педагогических работников в образовательной организации, Приложение 2. Примерная дорожная карта (план мероприятий) по реализации Положения о системе наставничества педагогических работников в образовательной организации)
Методология (целевая модель) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися, 2019
Библиотека методических материалов

Глоссарий

Наставничество - форма обеспечения профессионального становления, развития и адаптации к квалифицированному исполнению должностных обязанностей лиц, в отношении которых осуществляется наставничество.
Наставничество составная часть методической работы образовательной организации по совершенствованию педагогического мастерства работников, включающую работу с молодыми специалистами; деятельность по адаптации педагогических кадров в новой организации; работу с педагогическими кадрами при вхождении в новую должность; организацию работы с кадрами по итогам аттестации; обучение при введении новых технологий и инноваций; обмен опытом между членами педагогического коллектива
Система (целевая модель) наставничества подразумевает совместную деятельность наставляемого и наставника по планированию, реализации, оцениванию и коррекции персонализированной программы наставничества.
Характерными особенностями системы наставничества является то, что она носит точечный, индивидуализированный и персонализированный характер, ориентирована на конкретного педагога и призвана решать в первую очередь его личностные, профессиональные и социальные проблемы, имеет гибкую структуру учета особенностей преодоления затруднений наставляемого и интенсивность решения тех или иных запросов (наставник и наставляемый самостоятельно решают, сколько времени потратить на изучение тех или иных вопросов и какая глубина их проработки нужна).
Наставник - участник персонализированной программы наставничества, имеющий измеримые позитивные результаты профессиональной деятельности, готовый и способный организовать индивидуальную траекторию профессионального развития наставляемого на основе его профессиональных затруднений, также обладающий опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого.
Наставляемый - участник персонализированной программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке приобретает новый опыт, развивает необходимые навыки и компетенции, добивается предсказуемых результатов, преодолевая тем самым свои профессиональные затруднения.
Наставляемый является активным субъектом собственного непрерывного личностного и профессионального роста, который формулирует образовательный заказ системе повышения квалификации и институту наставничества на основе осмысления собственных образовательных запросов, профессиональных затруднений и желаемого образа самого себя как профессионала (молодой педагог, только пришедший в профессию; опытный педагог, испытывающий потребность в освоении новой технологии или приобретении новых навыков; новый педагог в коллективе; педагог, имеющий непедагогическое профильное образование).
Самопроектирование на основе желаемого образа самого себя в профессии должно стать наиболее перспективной технологией наставничества.

Новости

15 декабря 2023 г. на Межрегиональной Ярмарке социально-педагогических инноваций (г. Ростов) методист Халилова Наталья Юрьевна и педагог-психолог Чиркова Галина Владимировна представили свой опыт наставнической деятельности в номинациях "Эффективные методические практики и формы наставничества, обеспечивающие непрерывный профессиональный рост педагога" и "Эффективные практики наставничества и помощи семье".
27 октября 2023 г. на Городском фестивале "Методические кейсы в учреждении дополнительного образования" педагог-психолог Чиркова Галина Владимировна представила свой опыт наставнической деятельности в докладе "Инструменты педагога-психолога в наставнической паре "педагог-педагог".
18 апреля 2023 г. состоялась церемония награждения победителей Десятого городского конкурса профессионального мастерства молодых педагогов «Педагогические надежды». Методист Халилова Наталья Юрьевна заняла 2 место в номинации "Педагог-наставник".
29 марта 2023 года на Городском педагогическом форуме «Наставничество – эффективное средство профессионального развития» Заведующая физкультурно-спортивным отделом Тюленева Юлия Владиславовна представила опыт работы наставника в докладе «Модель наставничества «педагог дополнительного образования – студент». Методист Халилова Наталья Юрьевна провела для участников форума мастер-класс «Самопроектирование в профессии: к результату за счет осознания целей и ресурсов».
3 марта 2023 года методист Халилова Наталья Юрьевна представила опыт организации наставничества в докладе «Стратегии восполнения дефицита и раскрытия потенциала в сопровождении профессионального развития молодых педагогов» на Международном форуме «Евразийский образовательный диалог. Секция «Постдипломное сопровождение начинающих педагогов: модели закрепления в профессии».
20 мая 2022 года педагог дополнительного образования Кокошникова Полина Александровна (наставник Халилова Наталья Юрьевна) представила свой опыт работы в выступлении «Практико-ориентированные методы обучения в формировании финансовой грамотности у детей с интеллектуальными нарушениями» на Фестивале успешных образовательных практик молодых педагогов.
12 мая 2022 года Халилова Наталья Юрьевна и Смолина Наталья Александровна провели профессиональную нетворкинг-сессию для членов сообщества «Наставник 76.РФ» по теме «Самопроектирование: к результату за счёт осознания цели и ресурсов».
22 апреля 2022 года состоялась церемония награждения участников Девятого городского конкурса профессионального мастерства молодых педагогов «Педагогические надежды». Педагог дополнительного образования Смолина Наталья Александровна (наставник Халилова Наталья Юрьевна) заняла 2 место в номинации «Педагог дополнительного образования».
14 мая 2021 года состоялась церемония награждения участников Восьмого городского конкурса профессионального мастерства молодых педагогов «Педагогические надежды». Педагог дополнительного образования Савина Ирина Сергеевна (наставник Халилова Наталья Юрьевна) заняла 3 место в номинации «Педагог дополнительного образования».
В ноябре 2021 года наставническая пара Халилова Наталья Юрьевна и Смолина Наталья Александровна стали лауреатами 1 степени в региональном конкурсе наставников и молодых педагогов «Формула профессионального успеха» в номинации "Реализация традиционной модели наставничества", приказ ГАУ ДПО ЯО ИРО от 01.12.2021 № 01-03/210 "Об итогах проведения Конкурса".